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义务教育教科书 中国历史 七年级 下册 第2课
《从贞观之治到开元盛世》教学设计
福建省泉州市第七中学 吴晓宁
【课程标准】
知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
【教学内容分析】
（一）本课教材内容的地位和作用
本课内容选自义务教育教科书中国历史七年级下册第2课《从贞观之治到开元盛世》，讲述从唐高祖李渊建立唐朝、唐太宗李世民贞观年间到唐玄宗李隆基开元年间（公元年）这一时期的历史。这期间虽然经历了武周（武则天）的代唐而立，中宗李显与睿宗李旦时的动乱。但大体上，这八十六年是唐朝社会也是整个中国封建社会蓬勃发展的黄金时期。
这一时期统治者励精图治、政治清明、选贤任能、廉洁奉公、上下同心；生产力相对发达、物质充裕、人民丰衣足食、安居乐业。这一时期由于朝野充满了生气，万物欣欣向荣，人民身心愉快；渴望建功立业，蓬勃向上，所以整个社会显得明朗，自由，活泼，无拘无束，生机盎然；这一时期，不仅是统治者的文治武功，社会物质的极大丰富，更重要的是一个国家，一个民族的精神面貌，从未有的健康、豪迈、自信、自重和自强。
通过本课的学习，学生可以识记“贞观之治”、“女皇帝武则天”、“开元盛世”的主要内容，初步了解盛世的表现，探究“贞观之治”局面形成的原因。还可以运用正确的评价历史人物的方法，体会杰出历史人物对历史发展所起到的推动作用。这节课的学习有利于学生学会从多个视角分析、评价历史，有利于唯物史观的形成。
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