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体育游戏课“捕鱼”教学设计
《金色池塘》— 一年级 水平一
指导思想
本节课的指导思想是在“健康第一”的指导思想下，以发展学生身体素质，激发学生学习兴趣为宗旨，力求抓准教材重点，使教学目标统领教学内容，力争使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，产生良好的情绪体验。不断提高学习主动性，使学生学会细心观察和与人合作。同时，将思想教育渗透到课堂教学之中。
二、教材分析
体育游戏“捕鱼”是人教版体育与健康教材中的教学内容，它符合“课程标准”提出的水平一阶段使学生乐于参加各种体育游戏、活动的目标。同时，对教师如何确保学生在游戏中的安全提出了更高的要求。
“捕鱼”是以情境化的游戏形式发展学生的灵敏素质和快速移动、奔跑、躲闪等活动能力。也是对学生进行观察判断及应变决策等潜在能力培养。
三、学情分析
我所授课的学生为我校一年级1班的学生，从整体分析，他们正处在灵敏素质的稳步上升期。并且对体育课充满兴趣，在课堂上有较强的表现和竞争意识，喜爱游戏，想象力丰富、爱模仿，乐学好动这些都是他们的优势。但他们在课堂上注意力会经常分散，情绪还不够稳定，对体育活动的兴趣和热情来的快，去的也快，难以持久。对于学习动作技术时，他们表现出的认知能力还较弱，这些又都是他们的弱势。从个体来分析，本班学生身体素质水平存在一定的差异，有的学生体能稍差，有的学生融入课堂角色稍慢。根据这些情况，为了让学生时时有新鲜感以及每个人都能达到一个合理的运动负荷，教师在“捕鱼”游戏的基础上进行了一些改变，从而使学生保持到最佳状态下进行学习和娱乐。
四、教学目标
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