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《蚯蚓》教学设计
执教老师:龙岩师范附属小学 傅文芳
【教材分析】
本课是在寻找身边的动物和植物的基础上,选择一种小动物——蚯蚓作为观察对象。本课主要教学内容为三部分。第一部分:了解蚯蚓的生活环境。第二部分:观察蚯蚓的外部特征、运动方式。第三部分:观察蚯蚓的应激反应。
通过用感官和借助工具观察蚯蚓,让学生体验到细致观察的重要性。从观察蚯蚓的外部特征、运动方式到观察蚯蚓的应激反应,观察水平和难度逐渐增加。通过学生提问、猜想、观察、整理观察到的信息、根据实验结果修正自己的猜想等一系列活动,让学生体验观察学习的基本过程。
【学情分析】
科学课程在三年级是首次出现,对学生而言是一个崭新的科目,觉得新奇好玩,但孩子们对科学课堂还不太熟悉,更没有科学观察事物的方法,因此在课堂上老师对科学观察方法的指导显得尤为重要。在一整节课中,以第一人称的的方式贯穿始终,符合学生的年龄特点和认知规律。,学生的兴趣应该会更浓厚。
教学内容:教科版小学科学三年级上册第二单元第4课
【教学目标】
科学知识:知道蚯蚓是由口、环带、肛门,体节等部分组成。
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