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《铁生锈了》
教学设计:杭州市胜利实验学校 陈滔
【教学内容】
教科版六年级下册课本第二单元《物质变化》第5课
【教材分析】
《铁生锈了》是义务教育小学科学教科版六年级下册“物质的变化”单元的第五课。本单元的核心概念是物质的变化,主要研究物质的化学变化,而铁生锈就是一种化学变化,物质的化学变化产生了哪些新物质,怎样判断产生了新物质,这就需要学生学会寻找足够多的证据,作为判断产生了新物质的依据。
因此,本课通过引导学生研究身边十分熟悉的铁制品生锈现象来经历科学探究的全过程,以探究铁锈是否还是铁为重点,从铁锈是否具有铁的各种性质入手,小组合作,制定方案,选择合适的材料进行实验,并初步探究铁钉生锈的原因,形成预测方案。
【学情分析】
铁生锈是十分常见的现象,学生们非常熟悉,可能没有考虑过铁锈是否是一种不同于铁的新物质。本课将引导学生通过观察和实验,确定铁锈是一种不同于铁的新物质。这需要学生收集足够的证据,而探索活动将成为学生收集证据的过程。预测铁生锈的过程并制定铁生锈的初步方案也是很有意义的活动,学生将自己设计对比实验的研究计划,并在课外进行对比实验,分析实验结果,得出结论。这个过程把课内和课外的学习有机地融合了起来。
【教学目标】
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