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10、杨 氏 之 子
【教材分析】
文言文是我国古代优秀文化宝库中的一朵绚丽灿烂的奇葩。它文字简约,却理寓其中,意义深远;它语言凝练,却不失形象生动。《杨氏之子》正是这样一篇文言文。它以精练的笔触,勾勒出一个机敏善对的九岁男孩形象。首句总领全篇,“甚聪惠”实为文眼,统照全文。后四句叙事,详写杨氏之子的“设果”与“应答”,凸显“聪惠”之内涵。全篇情节简单,人物巧妙逗笑,颇具诙谐情调。本文是高年级学生接触的首篇文言文,又编入“语言艺术 ”主题单元。它犹如在孩子面前打开了一扇窗户,铺开了一条通道,让他们穿越时空隧道,走近历史先贤,在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓,这将为他们进一步了解祖国文化打下基础,并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文,运用恰当的方法理解课文内容。
2.紧扣重点词句,感悟杨氏之子的聪惠和修养,体会故事中孩子应对语言的巧妙,体会字里行间浓郁的生活情趣。
3.进行故事新编,展开丰富的想象改写课文
【教学重点】
抓住重点词句,通过多种形式的朗读,感悟杨氏之子的聪惠和有修养。
【教学难点】
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