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第24章 圆(通用)

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课件介绍

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画出“隐圆”求最值

滁州市第六中学 高在为

教学背景:

本节课是与圆有关的一节复习课,学生已掌握了圆的相关概念,会运用圆的性质解决简单实际问题,因而本节课一开始安排了有关圆的知识以及三角形三边之间的关系的回顾,为后面的教学奠定基础.

教学目标:

从学生的实际出发,依据数学思维规律,提出恰当地富于启发性的问题,去启发和引导学生积极思维,同时采用几何画板动态演示,引导学生观察、分析、猜想、证明,运用动态思维、数形结合、逻辑推理与合情想象相结合的思想方法,主动地发现问题,总结规律,解决问题.

让学生掌握各类隐圆的最值求法.

教学重点与难点:

学生通过观察、分析、猜想、证明、归纳等思想方法,主动地发现问题,总结规律,解决问题.

分析题目条件发现题目中的隐藏圆,并利用圆求出最值.

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