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装满昆虫的衣袋
第一教时 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字词，理解“鸟栖虫居、责骂、殿堂”等词的意思。 3.读懂课文内容并理清课文条理。 重点、难点： 正确、流利有感情地朗读课文。 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们，平时你的衣袋里会放些什么？ 今天，我们来学习一篇新课文，叫装满昆虫的衣袋。板书课题。 相机学习生字“昆”。 2、读题，读出这个衣袋的特别之处。突出强调“装满昆虫”。 3、理解“昆虫”。昆虫的种类很多，形态各异，是地球上数量最多的动物，目前人类已经知道的昆虫有100余万种。我们来看几种最常见的。播放昆虫的图片。 4、引导质疑：看到课题，想知道什么？ 预设：这是谁的衣袋？为什么装满昆虫？ 二、初读课文，整体感知 1、出示自读要求：1、读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。/2、标出文中的生字新词，并尝试理解。 2、学生自读课文，教师巡视指导。 3、检查自读情况 （1）出示词语： 观察 中毒 垃圾 裤兜 小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居 蠕虫 责骂 殿堂 痴迷 。 （2）指名读词，正音齐读。 （3）引导理解词语。 蠕虫（播放图片帮助理解，用一个词形容它们） 利用看图、想象、猜测等方法 理解小溪纵横、花草丛生、鸟栖虫居。出示句子“村子里小溪纵横，花草丛生，附近丛林中鸟栖虫居，各种可爱的小动物跑来跑去。” 指导读美读好句子。 殿堂 指高大的建筑物，如宫殿、庙宇等。出示图片，学生看图理解。出示殿堂所在的句子：正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。引导说说殿堂在句子中的意思。我们还可以这样说：————的殿堂。 责骂在文中哪个句子中？出示句子， 指名读句子，引导说说责骂的意思，指导读出责骂的语气。出示带有责备的句子，读读说说责备的意思。同样是批评，哪一个更严厉呢？学生体会交流。指名两生分别读句子。 理解痴迷。你们发现了吗？文中有两个和它意思相近的词，找一找。生说，师板书：着迷 迷恋 痴迷 有什么发现吗？有什么不同？ （4）指导读难读的句子。 4、整体感知课文。） （1）课堂开始时提出的问题解决了吗？ 引导交流，相机出示句子：法布尔从小就对昆虫十分着迷。 （2） 这句话写出了法布尔的特点，我们知道写人记事的文章往往会用具体的事例来表现人物的特点。请同学们快速浏览课文，看课文用了哪两个事例来表现法布尔对昆虫的着迷？（） 学生读书思考，引导交流，相机提示用简短的语言概括。 板书：捉纺织娘 捉小甲虫
（3）小结 三、分析字形，指导书写 1、出示“察”“毒” 这两个字难写，容易错，你有什么建议吗？ 2、生说建议，师范写。 3、生描红，临写，师从旁指导。 4、师用展台展示，及时鼓励。
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