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长方体的认识

更新时间：2021-07-31 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

文件大小：0.02 MB 分辨率：794*1123 文件类型：DOCX

标签： 网龙、 教学资源、 教案、 正规教育、 下册、 1级、 教学设计、 文档、 K12、 五年级、 微软ppt幻灯片、 ZYK、 基础学科、 文档、 素材类型、 小学、 人民教育出版社（人教版）、 ZYKB、 知识点资源类型、 数学、 教案

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课件介绍

这是一套关于《长方体的认识》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.02 MB，页数为5页，请使用101教育PPT软件打开使用；

《长方体的认识》教学设计

教材分析：

学生在第一学段已经初步认识了一些简单的立体图形，能够识别出长方体、正方体、圆柱和球。在前面几册又逐步学习了长方形、正方形、平行四边形等平面图形的特征及周长和面积计算方法，为本课时的学习奠定了知识基础。通过本节课的学习，学生对周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体图形的基础。

学情分析：

五年级的学生在生活中积累了大量关于长方体的直观经验，能通过实物或模型辨认长方体，对长方体的明显特征有一定的了解，五年级的学生具有一定的动手操作、合作交流的能力，为本课时学习提供了经验支持。但是由于学生是初次较深入地研究立体图形，空间观念比较差，所以教学中要在帮助学生建立空间观念上下大功夫，主要让学生在动眼、动手、动口、动脑、动耳中自主探究新知，在探索中获取成功体验

教学目标：

知识与技能：通过观察、操作、想像、探索等数学活动，自主探索长方体关于面、棱、顶点的特征，理解长方体的长、宽、高的含义。

过程与方法：通过观察、测量等方法，探究长方体的有关特征，培养学生观察分析和动手操作的能力，并帮助学生建立初步的空间观念。

情感态度和价值观：通过具体的操作活动，发展空间观念，增强数学学习的兴趣和学好数学的自信心。

教学重难点：

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