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部编版八年级历史上册
《第13课 五四运动》教学设计
教学理念
落实课标理念,用好课本教材。教材是课程理念的载体,是课堂教学依托,所以,在备课中教师必须围绕课程标准,充分研读教材,理清教材中各子目的逻辑关系,充分使用教材中的教学资源,例如引言、正文、注释、相关史实、图片、材料研读等,并根据学情和教学内容精心设计,以问题引领,引导学生更好的突破课文重难点。
教材分析
(一)课标要求
知道五四爱国运动的基本史实,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。
(二)广州市义务教育阶段历史学科学业水平达标要求
了解五四运动的导火线、时间、地点、领导者、主力、结果;阅读巴黎和会中国外交失败和爱国学生奋起抗议的相关史料,理解五四运动爆发的原因;从五四运动的口号、参与者、斗争目标和结果等方面分析五四运动的性质,理解五四运动的历史意义,感受五四青年的爱国情怀和社会责任感。
(三) 教材的内容和地位
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