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教学设计
应用一元一次方程——水箱变高了
教学目标
借助立体及平面图形学会分析复杂问题中的数量关系和等量关系,体会直接或间接设未知数的解题思路,从而建立方程,解决实际问题.
通过分析图形问题中的数量关系体会方程模型的作用,进一步提高学生分析问题、解决问题、敢于提出问题的能力.
通过对实际问题的探讨,使学生在动手独立思考、方程意识的过程中,进一步体会数学应用的价值,鼓励学生大胆质疑,激发学生的好奇心和主动学习的欲望.
教学过程设计
一、创设情境,引入新课
活动内容:
先用一块橡皮泥捏出一个“矮胖”的圆柱体,然后再让这个“矮胖”的圆柱“变高”,变成一个又高又瘦的圆柱,请思考下列几个问题:
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