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教学设计
用频率估计概率
一、学生知识状况分析
学生通过以前的学习,已经会用列表法或树状图求简单的随机事件的概率。对用试验方法估计随机事件发生的概率有了初步的认识,知道了“当试验次数较大,试验频率稳定于理论概率,并可据此估计某一事件发生的概率”.
二、教学任务分析
本节课的重点是掌握试验的方法估计复杂的随机事件发生的概率。
难点是试验估计随机事件发生的概率。
为此,本节课的教学目标是:
<、感受随机事件发生的频率的稳定性,理解事件发生的频率与概率的关系。<、能用试验频率估计一些随机事件发生的概率,进一步体会概率的意义。
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