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教学设计
小数的意义(三)
教学目标:
<理解和掌握小数数位顺序表,认识小数各个数位的计数单位及其进率关系<:理解并掌握小数末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变的性质
教材分析:
本课时内容,是前两节课知识的延续,学好这部分知识有助于学生进一步认识小数,掌握小数的计数单位和数位顺序。这部分知识,既是数的重要环节,又是进一步学习小数的基础内容。
教学分析:
学生已经有了学习整数数位顺序表的经验,因此学习数位表中的小数部分已经不难了。教学中可让学生在比较它们的异同中领悟小数数位顺序表的意义。
教学重点:
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