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10769600105791003 弘扬优秀家风
第一课时
课题
五年级下册第一单元第3课《弘扬优秀家风》
教材分析
“我们一家人”是部编版《道德与法治》五年级下册第一个单元，由《读懂彼此的心》、《让我们的家更美好》和《弘扬优秀家风》三课组成。本单元从学生家庭生活出发，通过讨论交流、方法体验、调查采访、故事分享等多样、开放的活动方式，引导学生学会尊重理解，提高学生民主、责任意识，以及传承和弘扬优秀传统文化的教育。《弘扬优秀家风》是本单元最后一课，分两课时，本课是第一课时《探寻优秀家风》。
本课向学生们介绍了什么是家风，以及家风的表现。以“荟萃家风”为主题开展学习成果交流活动，分三个小组从不同角度展示学习体会，分享学习感受。活动园中三个不同视角呈现的优秀家风：重在发现优秀传统文化的传承；重在探寻家风背后的美德；重在发现家风蕴含的民族精神。在百年革命、家国情怀中，三封家书跨越不同时代，但有一条红线贯穿，就是牺牲小我，成就国家，不计个人、家庭得失。从而帮助学生体会到了优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。使学生懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的重要作用。
学情分析
这类课程对于学生来说比较枯燥，五年级的学生对于我国传统文化中凝练出的格言警句有一定的了解，能够遵守家庭生活中长辈提出的一些行为规范，但是没有真正将这些格言警句内化于心。虽然大多数学生在家庭生活中懂规矩、守规矩，能较好地遵守家规家训，对家风有一定的了解，但让他们自己把对家风的理解说出来，还是有一定的难度。关于家风对自身成长有何作用，传承和践行家风对社会风气有何意义等问题，学生并不能全面理解。但是电视媒体有许多关于家风的主题节目，丰富了学生对家风的认知。
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