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<学会宽容
第二课时
一、教材分析
本课题设置了三个板块:“宽容让生活更美好”“拥有一颗宽容心”和“和而不同”。
“宽容让生活更美好”这个话题首先列举三个身边的事例,共同点是:因为宽容,人们彼此宽待、和睦相处。再发挥想象来到了神奇的“宽容城”,游览了三个景点,感悟宽容让生活更和谐、友善。“阅读角”则从生理的角度指出“宽容——健康的‘维生素’”,宽容让我们的生活更健康、愉快。
“尊重自己”这个话题指出生活中宽容可以化解摩擦,消除冲突。通过了解“计较城”及在啄木鸟医生的帮助下分析了“计较”或“不宽容”的心理,最后以两个事例告诉学生:宽容是有限度的、有原则的。
“和而不同”这个话题,以“争论网络游戏是否有利于学习”的案例引出古语古训:和而不同。在阐明“和而不同”后,又以主题班队活动的形式,教给学生如何做到“和而不同”。
二、学情分析
小学六年级学生处于青春期、叛逆期,情绪波动大,容易与人产生摩擦从而做出冲动、报复行为。同时,他们的自我意识逐渐增强,看问题时容易只坚持自己的观点而不考虑别人。
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