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【★★★】4年级上册道德与法治部编版教案第2单元《5这些事我来做》

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标签： 网龙、 教案、 优选、 正规教育、 道德与法治、 四年级、 高效备授课、 文档、 K12、 ZYK、 素材类型、 小学、 人民教育出版社（人教版部编版）、 ZYKB、 上册

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5 这些事我来做 （第一课时）

一、教材分析

本课题设置了四个话题：“家务擂台赛”“愿做哪种人”“不让做家务怎么办”“与家务活‘签约’”。

“家务擂台赛”这个话题设置的目的是通过设计家务擂台赛的活动场景，激发学生主动做家务的愿望。

“愿做哪种人”这个话题设置的目的是帮助解决学生对做家务的认识问题，引导学生要做家务、乐意做家务。

“不让做家务怎么办”这一活动设置的目的是进一步帮助解决学生主动做家务的意识问题，避免产生不需要我做、不用我做的思想。

“与家务活‘签约’”主要目的是引导学生养成主动做家务的习惯，学习一些做家务的方法和本领。

这三个板块在逻辑上的关系是：通过比赛交流，激发学生做家务的兴趣——通过交流分析，总结做家务的好处——通过学习榜样精神以及沟通技巧，正反面辨析，解决主动做家务的意识问题——通过学习家务技巧，让学生展示学习成果，引导学生长期坚持做家务。

二、学情分析

小学四年级的学生具备了做一些简单家务的能力，但现在的家长普遍不让孩子做家务，这就形成了“需要做”而家长“不让做”的社会困惑，加大了培养学生做家务意识的难度。

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