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《有趣的拼搭》教学设计
教学目标:
知识与技能:通过教学活动,加深对长方体、正方体、圆柱体和球的认识。
过程与方法:经历活动过程,体会平面和曲面的区别,培养学生的空间观念和判断能力。
<.情感、态度、价值观:培养学生与他人合作的意识,通过合作方式学习,学会倾听别人的意见和想法、并能作出判断的简单评价。
教学重点:进一步认识长方体、正方体、圆柱和球,知道这些物体的名称和主要特征。
教学难点:使学生能体会平面、曲面。
学情分析:本课的教学是在学生初步了解几何形状特点后,通过有趣的拼搭(包括观察、操作、讨论)活动,来进一步获得对简单几何体的直观经验,培养学生的空间观念和判断能力,发挥学生的创造性,同时让学生在参与活动中获得与同伴合作解决问题的情感体验。
课前准备:
教师:立体几何图形(圆柱体、球、正方体、长方体)、长方形滑板、口袋、多媒体课件。
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