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4年级数学北师大版上册教案第1章《从结绳计数说起》01

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课件介绍

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教学设计

从结绳计数说起

学情分析

数的发生和发展经历了一个漫长的历史过程，而学生对数的发生只有一个初步的认识。为了便于学生理解原始社会的计数方法，教材中出示了石子计数、结绳计数、刻痕计数的方法。这些原始的计数方法表明人类很早就发生了一一对应的思想。随后简单说明数字的发生。教材中列举了三种古代数字符号，体现了数字也是逐步发展和完善的，还使学生初步知道早期的数字是与具体的数目相联系的，只是到后来才逐渐发展成笼统的符号，如现在通用的阿拉伯数字。

教学目标

<．结合文字和图，了解十进位值制计数方法的演变过程，感受丰富的数学文化；在了解数的发展史过程中，体会数的抽象性，建立符号意识。

<．通过观察与交流活动，进一步认识自然数，知道自然数的特征。

<．通过自然数的发展历程，感受十进位值制的重大价值，激发热爱数学的情感。

重点难点

【教学重点】了解数学史，掌握自然数的概念和特征。

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