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教学设计
调查“生活垃圾”
教学内容:北师大版小学数学五年级上册第一单元第17至18页的内容。
教材分析:本节课教材创设了“生活垃圾”的情境,要求学生提出相关问题,利用小数四则混合运算的知识去解决问题,在这一过程中,让学生体会到小数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序一样,并能运用小数四则混合运算解决一些实际问题。为学习分数四则混合运算打下基础。因此,教学时以解决实际问题为切入点,在解决问题的过程中,掌握小数四则混合运算的运算顺序。
学情分析:“生活垃圾”无处不在,学生对于生活垃圾这一情境非常熟悉,小学生对于整数四则混合运算的知识掌握得较好,又有比较扎实的计算技能,在解决实际问题中,思维比较活跃,能感受到实际生活与数学得密切联系。
教学目标:
1. 学会小数连除和乘除混合运算是和整数混合运算顺序一样的。
2.能熟练计算小数四则混合运算。
3.利用小数的加、减、乘、除解决日常生活中的实际问题,培养数学应用意识。
重点:体会小数四则混合运算顺序与整数四则混合运算
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