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教学设计
小猫钓鱼
教学内容:北师版一年级上册《小猫钓鱼》
教材分析
(1)教材内容结构特点:本单元共有六课时,本节课是本单元的第三课时
(2)在教材中的地位和作用:本课时的主要内容是0的含义和0的书写。教材通过设计“小猫钓鱼”的故事情境,展现从有到无的变化过程,让学生直观形象地体会到“没有”可以用0表示,引出0的认识,然后进行0的书写教学,最后要求学生结合生活实际讨论“0还可以表示什么”。需要注意的是:第一,书写时要强调0的笔顺和书写格式;第二,0除了表示没有、起点和温度外,还可以有其他的意思,教师应不局限于教材,根据学生实际情况进行教学。
<、学情分析
学生的认知基础:借助小猫钓鱼的有趣情境,呈现一组连环画,使学生直观形象的看到变化过程,教师联系学生的心理特点,通过学生喜欢的讲故事形式,丰富学生的感性积累,发展学生的数感。
学生的活动经验基础:在学生的活动中,教师有意识的进行引导,让学生可以看到其他同学的优点,引导学生正确的进行互评,鼓励学生方法的多样性,尊重学生的独立思考,引导学生进行讨论与交流,培养学生良好的思考习惯和合作意识。
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