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教学设计
小猫钓鱼
【教学内容】 北师大版小学数学教材一年级第页。
【教材分析】 本课时的主要内容是0的含义和0的书写,教材通过设计的故事情境,展现从有到无的变化过程,让学生直观形象的体会到“没有”可以用0表示,引出0的认识,然后进行0的书写教学,最后要求学生结合生活实际讨论“0”还表示什么。
【学情分析】 学生多已接受过正规学前教育,具有较强的自我表达能力,对“0”有一些简单的认识,有的学生已经知道“0”表示一个也没有。但“0”还可以表示起点、分界线学生还不是很清楚。由于学生家庭教育观念的不同,学生在已有知识掌握上呈现出较大的个性差异。
【教学目标】
知识与技能:理解和体验“0”表示的意义,会读写“0”。
数学思考与解决问题:在认识“0”的过程中,体会数学与生活的联系。
情感与态度:培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。
【教学重点】 理解和体验“0”的意义
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