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4年级数学北师大版下册教案第1章《小数的意义(一)》02

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教学设计

小数的意义(一)

目标:1.结合具体情景,进一步体会小数的意义及其与生活的紧密联系。

2.通过直观模型和实际操作,体会分数与小数的关系,并能进行互化。

3.感受小数和分数的内在联系,能在已有知识的背景下自主学习,获得良好的学习体验。

重点 :引导学生理解小数的意义。

难点: 小数意义的理解。

过程:

一、复习旧知

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