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教学设计
生活中的比
【教材分析】
“比的认识”是建立在学生已学过分数乘(除)法的意义和计算、分数的意义以及分数与除法的关系上进行的。比是数学中的一个重要的概念,而学生理解比的意义往往比较困难。为此,教师要有意识提供大量与学生已有经验密切联系的情境,引发学生的思考与讨论,并在此基础上抽象出比的概念,使学生体会引入比的必要性以及比在生活中的广泛应用。
【教材目标】
1.使学生经历在具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义。
2.掌握比的读写方法,知道比各部分的名称,会求比值。
3.能利用“比”的知识解释一些简单的生活问题,感受“比”在生活中的广泛运用。
4.使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力,在解决实际问题的过程中,体会数学与生活的,密切联系,体会数学学习的乐趣。
【教学重点】
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