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教学设计
动物乐园
<、教学内容
北师大版一年级数学上册第一单元《动物乐园》
<、教材分析
在“快乐的午餐”一课的基础上,本节课依然注重通过“比一比”的操作活动,让学生体会一一对应的方法,直观认识两个数量间的相等和多与少。在比较中引入“=、<、>”关系符号表示两个数量间的大小关系。
<、学情分析
一年级学生逻辑思维发展还不成熟,主要以形象思维为主,注意力易分散,爱发表见解希望得到老师的表扬。从认知状况来说,学生在学前对于数的大小已经有了初步的认识,但对于标准的数学符号“>”“<”的理解,学生可能会产生一定的困难。
<、教学目标:
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