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4 说说我们的学校
第二课时
一、教材分析
本课题设置四个相关的话题:“我们的足迹”“我们的学校不简单”“有了事情找哪里”“一起画张平面图”。
“我们的足迹”这个话题设置的目的是让学生讨论校园里的空间环境,说出自己所喜爱的校园一角,激发学生热爱学校的情感。
“我们的学校不简单”这个话题设置的目的是引导学生关注学校的历史和人文环境,促进学生对学校的深入了解。
“有了事情找哪里”这个话题设置的目的是让学生从问题解决的角度来认识学校,了解不同部门的功能,进一步加深对学校的了解和认同感。
“一起画张平面示意图”这个话题设置的目的是用实际操作的活动形式,将全课内容串联起来。
这四个板块之间有先后的逻辑关系。先从学生熟悉的校园一景入手,激发学生对学校的情感。然后深入了解学校的历史与发展现状,建立对学校的归属感与荣誉感,接着认识学校的各个部门,最后利用画学校的平面示意图这个活动来总结对学校的认识。
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