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4年级数学北师大版下册教案第2章《图形分类》02

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标签： 网龙、 教案、 优选、 正规教育、 下册、 四年级、 高效备授课、 文档、 K12、 ZYK、 北京师范大学出版社（北师大版）、 资源类型、 小学、 ZYKB、 数学

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课件介绍

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教学设计

图形分类

教材分析：

  这节《图形分类》是北师大版四年级教材空间与图形里的第一课。这是学生已经认识了正方体、长方体、圆柱、长、正方形、圆等图形。但这些知识在学生头脑里是零散的。这节课是在学生已有的知识基础上引导学生对这些学过的图形进行整理归纳，建立初步的图形知识体系。

设计理念：

     在数学教学中，教师应积极引导学生主动参与数学活动（如：观察、猜想、操作、实验、交流等），让学生经历“做数学、再创造”的过程，并给他们留有充分的思维空间，通过交流展示思维活动的过程，表达自己对数学的理解，在学生主动获取知识的过程中，发展数学思考，培养数学能力。而且数学来源于生活并服务于生活，在课堂上开展生动而开放的数学活动，充分调动学生学习数学的热情，并利用所学知识解决了实际问题。

教学目标：

     1.知识目标：通过观察和比较，体会图形的类别特征，对学过的图形形成清晰的知识体系：

    2.能力目标：通过活动，能利用三角形稳定性来解决问题，了解三角形和平行四边形的特征在生活中的应用；

     3.情感目标：培养学生良好的学习习惯；

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