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4年级数学北师大版下册教案第1章《小数的意义(二)》02

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课件介绍

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教学设计

小数的意义(二)

教学目标:

结合测量长度、质量等活动的具体情景,体会把较小的度量单位转化为较大的度量单位是产生小数的现实背景。

会用小数表示长度、质量等常见的量,进一步体会小数在日常生活中的应用。

教学重点:

可以不将十进制的低级单位的数改写成高级单位的数,进一步体会小数的意义。

教学难点:

会用小数表示一个物体的长度、质量等。

教学过程:

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