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《21 古代诗歌五首之望岳》教学设计
一、核心素养目标:
<.语言建构与运用:有感情地朗读并背诵诗歌,了解诗歌特点。<.思维发展与提升:理解诗意,体会诗歌的意境。<.审美鉴赏与创造:赏析精彩语句,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。<.文化传承与理解:领略泰山雄伟神奇的景色,感受诗人对祖国河山的热爱,培养学生远大的志向和抱负。
二、教学重点、难点:
教学重点:借助注释、课后练习,初步理解古诗大意,体会作者表达的思想感情。
教学难点:握赏析精彩语句,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
三、过程与方法:
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