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1.1《我们知道的植物》教学设计

更新时间：2022-08-01 提供商：网龙网络公司 下载类型：免费下载

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标签： 网龙、 教案、 科学、 正规教育、 教育科学出版社（教科版义务教育版）、 文档、 K12、 上册、 一年级、 ZYK、 素材类型、 小学、 ZYKB

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课件介绍

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《我们知道的植物》教学设计

【教材分析】

“植物”单元作为学生科学学习的起点，将引领学生走进小学科学学习的大门。《我们知道的植物》作为本单元的第1课，担负起激发学生学习兴趣，领略科学的魅力，引发对植物、对大自然的喜爱的使命。

本课的学习立足于学生对植物的原有认识，学习活动主要包括四个：

1.说说我们知道的植物。启发学生回忆并交流对植物的原有认识。

2.找找大图中哪些是植物。学生在辨认的过程中认识到植物分布广泛、具有多样性。辨识“蝴蝶是植物吗？”，学生再说判断理由，初步认识植物和动物的不同。

3.讨论塑料花是不是植物。意在引导学生使用证据，提升对植物的认识。

4.种一棵植物。让学生进一步体会植物是有生命的，进一步观察和感受生命的生长和变化过程。

通过这四个活动，帮助学生意识到植物是多种多样的，但是它们都是有生命的。种一棵植物，让学生充满成就感的同时，也感受到生命的顽强和脆弱，引发对植物、对大自然的喜爱。

【学情分析】

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