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部编版八年级下册语文教案第五单元口语交际《即席讲话》01

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部编版八年级语文下册

第五单元《口语交际：即席讲话》教学设计

【教学背景】

进入初中阶段，随着年龄的增长，学生主动交流说话的意识却逐步降低。由于升学压力的影响，学生自尊心的逐渐增强，怕说错成为了阻碍了学生表达能力提升的一大原因。学生的讲话内容也大多是对已有知识和信息的阐述，缺乏新意和自己的思考，常处于被动表达的状态。在发言中，条理不清晰，词汇量匮乏，语言组织能力弱，常常使部分学生“有口难开”，“心里想的表达不出来”。

即席讲话属于口语交际能力中较高层次的表达能力，是听、说、思、辨等多种能力的综合体现。即席讲话能力的培养是必要的和被需要的。必须破除“有些人天生就会讲话”和“我就是不太会说话”的错误观念，针对性的训练和提升口语交际能力和水平。

【教学目标】

<．掌握并运用即席讲话的要领，克服发言时的紧张心理，培养良好的语言表达习惯。

<．通过情境创设的训练，提升口语交际能力，表现文化素养和气质风度。

【教学重难点】

重点：掌握并运用即席讲话的要领，克服发言时的紧张心理。

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