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教学设计
调查“生活垃圾”
单元习惯我养成:认真审题、细心计算
课题:调查“生活垃圾”
主备人:
复备人:五年级数学组
审核:
教材分析:本节课所学内容是北师大版数学五年级上册第17页—第18页的调查“生活垃圾”。通过计算产生的生活垃圾的重量,学会小数连除和乘除混合运算,体会小数混合的运算顺序和整数是一样的。会计算小数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)并学会利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,培养学生的应用意识。
学情分析:学生接受了许多比较现代的信息,对于生活垃圾这一情境比较熟悉。学生对于整数四则混合运算的顺序掌握较好,具有比较扎实的小数四则运算的计算技能,在解决实际问题思维比较活跃,但容易忽略一些细节问题。
教学目标:1、通过计算生活垃圾的重量,学会小数连除和乘除混合运算,体会小数混合的运算顺序和整数是一样的。2、会计算小数四则混合运算(以两步为主,不超过三步)。3、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题,培养应用意识。
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