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《小小图书馆》
教学内容;
北师大版小学数学二年级下册第49—50页。
教材分析:
教材创设了“小小图书馆”的情境,引导学生探索三位数减法的计算方法。教材中出示了多种计算方法,只要学生能想到的合理的方法都要给予鼓励。根据情境中提供的信息,引导学生提出数学问题,让学生利用以有的知识解答出来。
学生状况分析:
本班34人,学生总体基础不是很好,学习积极性需要教师的大力激发,所以我在设计本堂课时,设置了有趣的情境、多种多样的活动,并且牢牢抓住基础知识,让学生在掌握了基础知识后加深拓展。
教学目标:
<、探索并掌握三位数减法的计算方法并能正确地计算。<、能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错。
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