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跷跷板
1.教学目标
1.知识与技能:结合生活经验,在看、掂、称等活动中经历物体两两间的轻重比较过程,初步学习三个物体最轻与最重的比较,进一步体验两个物体之间的轻重比较。
2.过程与方法:在比较与交流中发展初步的推理能力。
3.情感态度与价值观:经历与他人合作与交流的过程,体验数学源于生活,感受数学学习的乐趣。
2.教学重难点
重点:1.通过看、掂、称等方式让学生获得物体之间轻重比较的活动经验;
2.通过与同学之间的交流,能说出自己的思考过程。
难点:1.由两两物体之间的轻重比较推理出三个物体之间的最轻、最重;
2.培养学生初步的推理能力。
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