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九年级历史部编版上册
《第四课 希腊城邦与亚历山大帝国》教学设计
一、教学理念
教书育人是我们需要贯彻到底的教学理念。就本课而言，通过对古希腊的学习，初步认识民主政治对促进人类文明进步与社会发展的作用，学习亚历山大坚毅勇敢的性格以及远大的抱负，认识亚历山大东征的侵略性，残酷性，以及促进东西方文化大交汇的客观进步性。
在教学过程中，不能千篇一律，因此需要体现出历史的核心素养。通过介绍古希腊的历史史料，培养学生分析、提取信息的史料研读能力。通过介绍古希腊先贤的事迹，感受人类文明的进步。通过梳理古希腊历史的时间脉络，以及与中国历史的对比，努力让学生获得历史的时空观，而不是一地鸡毛似的破碎的知识点。
二、教科书教学内容分析
本课包括三部分内容，希腊城邦、雅典的民主政治和亚历山大帝国。内容丰富，以一课之量，概括了古希腊两千年的历史，因此需要老师重视对线索的梳理，讲清楚历史的来龙去脉。
本课内容虽多，但是多数都仅需要学生简单了解。重点需要讲清楚，古希腊的地理环境影响之下，出现了城邦与公民，并且在这一情况之下，在雅典出现了十分独特的民主制度。当雅典与斯巴达在争斗的过程中，北方的马其顿王国崛起，并一统希腊半岛。而继承了马其顿王位的少年英雄亚历山大发动了一场，号称向波斯帝国复仇的东征之旅。一路上，亚历山大大帝攻城略地，灭波斯，下埃及，最后兵临印度。亚历山大的壮举为他赢得了“大帝”的称号，同时应该注意亚历山大的战争所带来了的残酷性。
三、学情分析
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