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教学设计
看一看(二)
1教学目标
经历从不同角度观察两个物体的活动过程,进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同的,并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。
在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合情推理和空间想象的能力,形成初步的空间观念。
在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。
2学情分析
本节课是在上节课以不同位置观察一个物体为基础,过渡到从不同位置观察两个物体。使学生在想象,推理,观察,验证的活动中,更进一步的发展他们的合情推理和空间想象能力,形成一定的空间观念。
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