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第19课 亚非拉国家的新发展 教案
【课程标准】
通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。
【教材分析】
本课是部编版《世界历史》九年级下册第五单元《二战后的世界变化》第 19 课内容。本单元围绕“二战后的世界变化”为主题，呈现了第二次世界大战后，世界形势发
生的重大变化，表现为“美苏冷战”、“战后美国、欧盟、日本的发展”、“苏联和东欧国家社会主义的发展与挫折”、“亚非拉国家的新发展”。本课属于二战后世界变化的表现之一，主要由万隆会议、“非洲年”、拉美人民维护国家主权的斗争三个内容组成。这三部分内容之间是并列关系，“万隆会议”一目介绍了万隆会议召开的背景、会议内容和影响；“非洲年”一目介绍了 20 世纪 50—90 年代非洲人民反对殖民主义、争取民族独立的过程；“拉美人民维护国家主权的斗争”一目，介绍了古巴和巴拿马两国人民反对美国控制，维护国家主权的曲折过程。这三个目从不同侧面反映了第二次世界大战后，世界殖民体系崩溃的过程，证明了民族解放潮流不可阻挡。本课内容不仅是二战后世界变化的重要表现之一，而且是亚非拉人民的民族民主斗争中重要阶段。
【学情分析】
经过两年多的历史学习，九年级学生构建了一定的知识体系，掌握了一些学习方法，已具备一定的学习能力。学生的时空观念、历史实证、历史解释、唯物史观和家国情怀等学科核心素养在两年多的培养当中不断提高。但由于初中学生学习仍以感性思维居多，对知识的掌握缺乏整体性、理性的认识，时空观念薄弱，因此，通过“看图说史”、方式提高学生的读图和口述历史的能力，增强亚非拉地区时空观念的认识，培养时空观念；通过“列表梳理”、“视频学史”、“知识拓展”等加深对亚非拉人民争取民族独立、维护国家主权的认识，从而理解和认识到人民群众在历史发展中发挥的重要作用，培养学生的家国情怀。
【教学目标】
1.通过阅读课本、分析地图、观看视频，了解万隆会议召开的背景、概括、内容及影响，使学生认识到和平共处五项原则和万隆精神为促进亚非国家团结发挥了重要作用，培养时空观念和口述历史的能力。
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