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教学设计
图形中的规律
<教学目标评论
知识与技能:学生经历直观操作、探索的过程,体验发现摆图形的规律的方法。并能尝试用字母总结概括。
过程与方法:通过观察、操作、猜测、讨论、概括的数学活动,探索一些简单的图形排列的规律,在探究总结图形规律的过程中,发展学生的交流,表达和抽象概括能力。
情感态度与价值观:在数学学习中学生感受到数学美,对数学有好奇心与求知欲。在数学学习活动中获得成功的体验,锻炼克服困难的意志,建立自信心。形成实事求是的态度及进行质疑和独立思考的习惯。体会数学的规律性和简洁美,增强数学意识。
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