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北师大版四年级数学下册
第五单元 认识方程
《解方程(一)》教学设计
学情分析:
四年级在小学属中年级学段,学生开始对“有用”的数学更感兴趣,本课学习内容安排与呈现都能吸引学生学习的兴趣。人的智力是多元的,学生在发展上也是存在差异的,有的学生善于形象思维,有的善于逻辑推理,有的善于动手操作,分组活动、分工合作的学习方式更有利于调动学生学习的积极性,更容易使不同的学生在学习上获得成功的体验。学生总爱把自己当成探索者、研究者、发现者,所以本课以实验探究的形式使学生感受到学习具有一定的挑战性,符合四年级学生的心理特点。
教学目标:
知识与技能:
通过天平游戏,发现等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。
过程与方法:
利用发现的等式性质,解简单的方程。
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