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《登勃朗峰》教学设计
学校:洛阳市第五十五中学 执教人:徐银萍
教材:人教版部编2017八年级下册第五单元19课
课时:一课时
教材分析:本课是八年级下册以“游记”为主题的第五单元中的一课。
在初中语文教材中,游记数量并不多,且多为文言文。本教材安排游记单元,是一个颇具新意的设计。《登勃朗峰》的语言和写法,在本单元中,别具特色,是个亮点。除了具备一般游记的特点外,又用小说笔法,塑造了人物形象,为游记染上了幽默和传奇的色彩。可以以此作为本课的切入点,有利于提高学生学习游记的兴趣。
学情分析:八年级学生已经具备快速筛选信息的能力,可以做到自行理清文章游踪。八年级学生学生已经能够运用多种方式,通过朗读,从语言中揣摩到作者的情感态度。也能够在老师的指导下,呈现高水准的精彩朗读。因此,我设计了多种朗读指导,使“读”贯穿了这节课的始终。
学习目标:
1.根据作者游踪,理清文章思路。
2.透过标点符号与语言的结合,在各种语气的朗读中,品味马克·吐温式的幽默。
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