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《磁铁》
指导思想
是课标中课程基本理念之一:突出学生的主体地位。
在教学中,教师要突出学生的主体地位,充分利用各种资源,创设良好的环境,引发学生的认知冲突,引导学生主动探究,启发学生积极思维。本节课教师从学生实际出发,利用材料的结构性,引导学生探究,发展学生比较等思维,进而建构概念。
理论依据
是建构主义学习理论。
建构主义认为,知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得。教师应激发学生的学习兴趣,引发和保持学生的学习动机。通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索,帮助学生建构当前所学知识的意义。
教学背景分析
一 教材分析
本课属于人教版《科学》一年级下册,第三单元《有趣的磁铁》,第七课《认识磁铁》。
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