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《小马过河》教学设计
教材分析
这是一篇寓意深刻的童话故事,叙述了小马驮麦子去磨坊,路上要过一条小河,听了老牛和松鼠的话后不敢过河,后来在妈妈的引导下顺利过河的故事。故事告诉我们:别人的经验不一定可靠,遇事要动脑筋思考,自己去尝试。
课文虽长,但课文结构清晰:遇到困难——问老牛——问松鼠——老马教育——顺利过河。哲理深刻,但课文生动有趣,角色丰富可爱,可以利用课文有趣的情节与有趣的对话去调动学生学习的兴趣,创设情境,在生动活泼的教学气氛中帮助学生梳理文章脉络。
教学目标
<.知识目标:在图文中识字,掌握本课要求会认的14个生字,要求会写的8个生字。<.能力目标:能流利、正确、有感情地朗读课文。<.情感目标:通过本课的学习,使学生懂得:遇到问题,不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,初步懂得“实践第一”这个道理。
教学重点
学会本课生字。懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。
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