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动能和动能定理-教学设计
【教材分析】
动能定理研究的是质点的功能关系,是本章的重点,在整个高中物理中具有重要作用,本节在复习动能和动能定理时,以功能关系为线索,梳理了主干知识,通过问题解答探究总结出总功的计算方法,动能定理中等号的意义,再通过复习指出运用动能定理解题的一般步骤,和应用动能定理解题应注意的事项,并学习致用。
通过本节的学习,应使学生清楚动能定理的适用条件,使学生感受到通过运用动能定理解题由于不涉及物体运动过程中的加速度和时间,因此用它来处理问题有时比较方便。
【学情分析】
学生已经学习过动能和动能定理,在知识上已经有了一些基础,并且具备了一些分析、解决问题的能力,在意识形态上有了学习本节的过程与方法和解决本节问题的过程与方法,对动能和动能定理已经有了一定的情感体验,但仍需要加强。
【教学目标】
知识与技能
<、掌握动能的表达式。<、掌握动能定理的表达式。
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