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“秒的认识"教学设计
一,教学内容:秒的认识二,教学目标:(一)认知目标:1. 让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
<. 让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
(二)能力目标:1. 通过小组合作学习活动,培养学生合作意识,数学思考与语言表达能力。
<.培养学生的观察分析能力和动手操作能力,使学生的思维得到发展。(三)情感目标:1. 在观察比较,动手操作中,培养学生勇于探索,自主学习的精神,感知数学源于生活并用于生活,对数学产生亲切感,获得运用知识解决问题的成功体验。2 .渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质和习惯，增强学生热爱祖国的情感。
三、教学重点:1. 使学生知道1分=60秒.2. 使学生初步建立1分,1秒的时间观念.四,教具学具准备:教师准备:多媒体课件
学生准备:学具钟表,家用小闹表.五,教学过程:(一)设置情境,导入新课.师:同学们,看——放映课件(新年到,鞭炮声声,小孩子欢天喜地,午夜将要到来,春节联欢会上新年钟声敲响前全体倒计时的情景,镜头定格在运动的钟面上.)师生:(情不自禁地高声跟着数),,……(新年的钟声敲响)2、应该用什么时间单位？ 学生回答师总结引出（秒）并板书:秒 (设计意图：数学课堂教学与生活是相连相通的,新年,鞭炮,倒计时……又是小孩子最喜欢,向往的情境,利用这些熟悉的情境,一开始就吸引住学生注意力,激发他们的学习兴趣,让他们在不知不觉中进入新知识的学习中，也让他们在不经意中调集自己平时的生活经验和知识积累.)(二)自主探索,合作求知.
<、认识秒针和1秒.
（1） 师:我们没有学过"秒"啊,你是怎么知道"秒"这个时间单位的呢(放映课件,展示钟面模型) （生试说师总结）
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