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课题:猫虎歌
执教:上海市奉贤区奉城第二小学 熊滔
教学任务及设计意图
教材分析
《猫虎歌》是三年级下册第四单元《童趣》中的一个歌唱教学课题,歌曲取材于一则民间故事,是一首带有童话色彩的叙事儿童歌曲。拍、二段体,同时歌曲所具有的浓郁的说唱风,适合学生边唱边演。
学情分析
共情分析:三年的孩子处在一个个性变化成长的关键期,情绪很容易被影响或者放大。表扬、肯定容易带给他们兴奋感、自豪感和自信心,而同时有的孩子会表现出过分的自我肯定,也可以说是“自负”的情绪。另外一方面,部分在成绩上、行规上稍落后的孩子,易丧失自信,表现得胆小、不自信。所以,我必须了解我的每一个学生,根据他们的不同个性,给予相应的评价或鼓励。
特情分析:
我校是一所远郊乡镇小学,学生在识谱、试唱能力上较市区的孩子要相对薄弱,但这并不影响孩子们热爱音乐和快乐歌唱的热情。通过音乐的反复聆听、模唱,再加上对歌词的深入理解和动作体验,孩子们也可以唱出动听的歌声、演出他们自己所理解的作品。
教学设计思路
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