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《数一数（二）》
教学内容：
北师大版二年级下册第三单元《生活中的大数》第二节《数一数（二）》（万以内数的认识）
教材分析：
本节内容是在学习千以内数的基础上进行学习的，教材通过对计数器上的，提出“再添一个珠子是多少”的问题，引出万以内数的认识。接着安排了“数一数”的活动，让学生进一步认识新的计数单位“万”，并了解“万”与“千”的关系，对大数产生具体的感受。最后，通过说一说让学生通过大量的感性认识形成数的表象进一步体会数的意义，并感受大数与生活的密切联系。
学情分析：
本节课是在学生已经掌握了千以内数的基础上进行学习的，是把认识数的范围从千以内扩展到万以内，进一步丰富学生对数的认识。首先通过让学生用计数器拨一拨，实际感受万的大小，知道了“千”与“万”之间的关系；再通过“数一数”等活动，对大数产生具体的感受，发展学生的数感。由于学生已经有了千以内数的基础，学起来比较轻松，但由于学生平时接触大数的机会不多，生活经验也不够丰富，所以在“万”这样的大数的具体认识和应用上还存在一定的困难。
教学目标：
<.知识与技能：通过实际操作，体验大数的产生，感受学习大数的必要性，让学生经历数数的过程，认识新的计数单位“万”并了解计数单位之间的关系。<.过程与方法：通过拨一拨、数正方体等操作活动，培养学生自主、合作、探究的能力，养成认真学习的良好习惯。
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