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教学设计
歌手大赛
1教学目标
结合具体情境,能正确进行小数加减混合运算,并能选择简便的方法进行运算。
能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。
2学情分析
这是一节极其普通的数学课堂教学。我任教于农村,这儿没有现代化的信息呈现形式,各方面的条件都相对落后。课前,我就思考:如何来组织本节课的教学?我认为:数学课堂教学应该是在学生自主探究的基础上,师生平等对话的过程。《标准》也指出:“数学教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”基于这种理念,我设计了本节课的教学。
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