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北师大版五年级数学下册
《数学好玩——“象征性”长跑》教学设计
教学内容 ：北师大版小学数学五年级下册第七单元数学好玩：“象征性”长跑教学目标
1．通过探究活动，经历调查、收集、整理数据的过程，巩固学生的位置与方向、相遇问题、统计、平均数等数学知识，提高学生解决实际问题的能力。 2．在系统的调查活动中，培养收集、整理信息的能力。 3．通过展示和交流，体会与他人合作求知的乐趣，感受数学在解决问题中的作用，体会数学与生活的紧密联系。教学重难点： 调查和收集与设计长跑活动方案相关的材料。设计活动方案，并在活动中利用数的四则运算解决问题。教学过程、
一、引入新课
嗨，同学们，大家好！为了增强体质，培养锻炼身体的良好习惯，酒泉市东关街第二小学决定组织开展“跑向北京”的象征性长跑活动，学校向同学们征集活动方案，我们五（1）班的同学积极参与，同学们分成六组进行了方案的设计，今天，让我们一起来进行交流和展示吧！
二、回顾交流
1．我们已经解决了哪些问题？（1）调查酒泉到北京的距离约有多少千米。（象征性长跑的总路程）
（2）调查酒泉到北京沿途的主要城市和城市之间的路程。（3）确定每人每天跑的路程，如果全班用接力方式跑完全程，怎样设计合理的活动方案。 （4）向大家征集主题，确定一个最受喜欢的。
2．你们是怎么解决这些问题的？
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