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<北师大版数学二年级下册
第六单元 认识图形
《长方形与正方形》教学设计
一、教学内容分析 1．教学内容：北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》中的《长方形和正方形》。（页） 2．教材分析 在一年级的学习中，学生借助操作活动对长方形和正方形进行了直观认识，积累了由实际物体抽象出长方形、正方形的活动经验，对平面图形有了初步的认识。本节内容是在一年级学习的基础上，对长方形和正方形的再认识。目的是引导学生仍然借助丰富的观察和操作活动，尝试探索、归纳长方形和正方形的特征，积累图形认识的数学活动经验，加深对图形的认识。特征的理解是抽象的，所以教材重视通过“折一折、量一量、填一填”等操作活动，引导学生体会从边和角两个维度，去探索、建构、体验长方形和正方形的特征，而并非在抽象层面去认识、记诵它们。二、教学目标
<．结合观察、操作活动，能够用自然的语言描述长方形和正方形的特征。<．了解猜、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究图形方法的多样性。<．在探索长方形和正方形的特征中,激发对图形研究的好奇心。
三、教学重难点
教学重点：结合观察和猜、画、比、量等多种认识图形的方法，用自然的语言描述长方形和正方形的特征。
教学难点：体会研究图形方法的多样性。四、教学过程
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