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童眼看秦俑
鲁凤华
教材分析:
《童眼看秦俑》一课是一节造型·表现的美术课。“只有民族的,才是世界的。”年4月教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》提出,加强对中华优秀传统文化教育。兵马俑充分利用学生对考古的神秘感,吸引学生积极参与到文物的欣赏评述活动中来。从最能体现中华民族灿烂的古老文化的秦兵马俑进入学习活动。秦俑艺术手法细致、明快,手势、脸部表情神态各异,具有鲜明的个性和强烈的时代特征,是泥塑艺术的顶峰,它给世界艺术史增添了无限的光辉。本活动要求学生在了解考古过程的同时,对秦兵俑阵有一个较全面的认识,并欣赏神态各异的兵马俑,了解其造型特点,尝试用泥仿造陶俑的形状捏制一个泥人头像。
学情分析:因为历史时间久远的原因,秦代对于现代的孩子比较陌生,对于秦俑的认识局限于只是一个跟真人大小一样的泥人,与他们的生活有很大差距,这就要求老师寻找一个桥梁,让孩子接受并愿意学习和探究。
教学目标:
知识与技能、过程与方法:
鼓励学生搜集有关秦始皇兵马俑的资料,培养学生自主学习能力。
1、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格,初步了解雕塑艺术的一些特征。
<、搜集兵马俑资料,通过大量阅读这些资料,让学生初步对兵马俑有所了解,从而激发学生学本课的激情。
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