这是一套关于《“极地地区”教学设计》的素材，格式为DOCX，文件大小为0.03 MB，页数为4页，请使用101教育PPT软件打开使用；
“极地地区”教学设计
教材分析
“极地地区”是人教版七年级地理下册第十章，属于世界地理部分。该内容独立成为一章，这是因为极地地区自然环境相对于世界其他地区来说具有明显的特殊性，极地地区的科学考察和环境保护也有重要的全球意义。本节教学内容分为“独特的自然环境”、“科学考察的宝地”和“极地地区的环境保护”三个标题。三个标题会使学生对极地地区的了解逐渐深入。首先了解极地地区的自然环境，集中体现在寒冷。正是由于特殊的自然环境，造成了当地有特色的资源。同时，也使得那里人迹罕至，留下了丰富的矿产资源以及原始的自然环境，这个天然的实验室吸引了世界各地的科学家。但科学家和开发者的到来必然会打破这里的寂静，“极地地区应该如何开发、利用？科学家在考察时应该注意什么问题？人们应该怎样对待这片洁净的土地？”这是人们正在面临的严峻问题。三个问题一步步地深入，会使学生从知识到可持续发展的观念，对极地地区有全面的了解。
课堂教学改革提倡研究性学习，也就是我们常说的探究式学习。在《基础教育课程改革纲要》中明确提出“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这节课基于新课程教学理念，以“北极熊和企鹅的擂台赛”的形式，围绕极地地区“特殊的地理位置”、“独特的自然环境”、“资源宝库”和“科学考察的宝地”四个方面的内容，设计情境与问题，引导学生积极思考、主动参与，在竞争与合作中学习，并逐步认识到极地地区环境保护的重要性。
教学目标
（一）知识与技能
1. 认识极地地区的位置与范围、气候特征、自然环境、自然资源等。
2. 会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。
3. 学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
如认为平台内容涉嫌侵权，可通过邮件：101ppt@101.com 提出书面通知，我们将及时处理。
