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《星光灿烂》教学设计
大悟思源实验学校 李华君
教材分析:
《星光灿烂》选自湘美版小学五年级下册第八课,本课属于“造型·表现”范畴里的简易立体构成练习,就是将一张平面的纸,通过构思设计和工艺制作手段,实现近似浮雕艺术的效果!从而培养学生的动手操作能力和动脑创新能力。
五年级学生经过几年的美术学习,尤其是手工制作,有了一定的折叠基础,不过对凸折线、凹折线的认识不够,对示意图的理解能力还较欠缺!因此本课在教学中加强了识图的力度!(让学生在制作的过程中适当降低难度!)整个教学过程遵循学生的认知规律,循序渐进的让他们领悟制作纸浮雕的形成原理!
教学目标:
为了培养学生的动手操作能力和动脑创新能力,充分调动他们
学习的积极性和主动性,使他们在美术课上感受创作的快乐,享受美术创作带来的情感体验,特制定以下教学目标 :
(1)认知目标:了解纸浮雕的成形原理,能熟练识图。
(2)能力目标:能运用折叠、剪切、压折等方法、技能,制作出纸浮雕星星,培养学生的动手操作能力、动脑创新能力和鉴赏能力。
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